Kuidas teismelisi uudistega kaasata

Käin koolides segamas tänavakunsti, ajakirjandust ja meediakirjaoskust

Arko Datto fotoajakirjandusliku töö häiriv installatsioon kliimamuutuste mõju kohta Bangladeshile, mis on paigaldatud Washingtoni keskkooli Fremonti osariigis Californias. 15. mai 2019 © Aurélie Jouan Dysturbi jaoks

Minu aasta Palo Altos on lõppemas. Vabakutselise fotoajakirjaniku ja meediaettevõtjana andis minu aeg John S. Knighti (JSK) ajakirjanduse kaastöötajana mulle võimaluse astuda sammuke tagasi, täita mõned hariduse aukud Stanfordi ülikooli tundides ja avada oma mõte ajakirjanduse erinevatele tahkudele . Ma tunnustan südamest nii võõrustajate kui ka kaasliikmete kaaskõnelejaid, kes andsid mulle nii uskumatu ülevaate iga nende valdkonna spetsiifilise ekspertiisi kohta, sealhulgas uuriva ajakirjanduse, andmeajakirjanduse, faktide kontrollimise, AI, VR ja AR ja uued tulumudelid. Olen nii palju uurinud ja õppinud, et selle kõige seedimiseks on vaja ilmselt veel ühte aastat.

Ma juhin loomingulist uudiste meediaorganisatsiooni Dysturb, mis kujundab uudistepõhiseid kogemusi enamasti avalikes ruumides ning koolides ja ülikoolides. See aasta võimaldas mul välja töötada selle hübriidse mittetulundusliku / mittetulundusliku ärimudeli ja strateegia, luua arvukalt kontakte Silicon Valleys ja Bay piirkonnas ning keskenduda valdkondadele, millesse ma pole kunagi varem nii sügavale süvenenud, näiteks mõju, mõõdikud , kogukonna kaasamine ja meediapädevus.

Uudiste esitamine tänavakunstina, et noortele meeldida

Olles uurinud, kuidas edendada juba varem oma sõpruskonna aastat avalikes ruumides suuremahulise fotoajakirjanduse arendamist, keskendusin seekord uue küsitlusvahendi väljatöötamisele, et mõõta teismeliste reaktsiooni suurtele kleepimistele, ja lisasin meie seinale uue kujunduse . Samuti tahtsin näha, kui palju nad usaldavad seda, mida nad nägid. Paigaldasin Californias Fremonti Washingtoni keskkooli kaks kliimamuutustele keskendunud kleepimist ja pidasin õpilastele ettekande. Seda piirkonda tuntakse kui “väikest Kabulit”, kuna seal elab USA afgaan-ameeriklaste suurim rahvaarv. See oli minu jaoks suurepärane võimalus saada mitmekesiselt noorelt publikult tagasisidet Dysturbi uudiste edastamise meetodite ja sisu kohta.

Valisin fotoajakirjanike Arko Datto ja Philip Montgomery töö, kes dokumenteerisid vastavalt kliimamuutuste mõju kogukondadele Bangladeshis ja Florida Miamis. Need kaks fotot olid osa suuremast valimist, mida Dysturb esitas oma viimase #ReframeClimate iteratsiooni ajal 2018. aasta septembris San Francisco lahe piirkonnas.

Häiritud seinamaaling, mis kujutab orkaani Irma maabumist Florida osariigis Miamis. 10. september 2017. Uus teabepäev sisaldab statistikat, mille on esitanud Yale'i metsandus- ja keskkonnauuringute kooli teadlased. © Philip Montgomery

Umbes 30 õpilast kahest fotograafia klassist vaatas esitlust ja aitas seinamaalinguid paigaldada. Järgmisel päeval palus nende õpetaja neil täita minu veebiküsitlus kogu kogemuse kohta.

Õppisin palju õpilaste reaktsioonidest. Ikka ja jälle oli neil tugevaid emotsionaalseid reaktsioone uudiste saamisel sel uuel viisil. Nad tundsid vajadust rohkem teada saada ja paljudel juhtudel tahtsid nad tegutseda.

"Minu arvates on see lahe, sest see paneb inimesi otsima oma telefonidelt või mujalt, mida nad tegid," ütles üks õpilane.

Enamik õpilasi kiitis häirivate kleepimiste suurust - 8 jalga kuni 12 jalga - kui häirivaid ja tõhusaid. Lühikokkuvõtete sisu pani õpilased teadvustama väljaspool oma kogukonda toimuvat ning nad ütlesid, et tahavad sellest teemast rohkem teada saada.

Üks huvitav punkt, mille mõned õpilased tõid, on see, et nad peatusid ja vaatasid kleepimisi üllatusliku elemendi tõttu: “Hoone nägi teistsugune välja, nii et ma keerasin ja vaatasin,” rääkis 16-aastane õpilane. "Juba tõsiasi, et seal oli suur plakat, kus eile polnud ühtegi, pani mind peatuma," ütles üks 17-aastane õpilane. See pani mind mõtlema, et tulevikus peaks minu meeskond ja mina proovima vältida kleepimist varem paigaldatud plakatite, seinamaale või muude tugevate visuaalsete elementide kohale, vaid hoopis pingutama, et pidada läbirääkimisi hoonete omanike, kaupluste ja koolidega, et pääseda juurde uutele, selgematele asukohad.

Üliõpilane loeb Dysturbi ajalehte kliimamuutuste kohta Washingtoni keskkoolis Fremontis, CA. 15. mai 2019. © Benjamin Petit / Dysturb

Mõne õpilase sõnul tõmmatakse neid eriti postituste ülaosas olevate pealkirjade kastide juurde, kus oli Yale'i metsandus- ja keskkonnauuringute kooli teadlaste esitatud statistika. Need olid lisaks fotodele ka täiendavate meeldejäävate komponentidena. Tüüp oli piisavalt suur, et vaatajad saaksid neid kaugelt lugeda, mis julgustas neid tükkidega tegelema ja kogu pealdist lugema.

Valdav enamus õpilastest ütlesid, et usaldavad plakatite sisu: "Ma ei usu, et te saaksite valeste andmetega koolis plakati üles panna," ütles üks õpilane. Veel üks õpilane ütles, et usaldab plakateid; „Sest selle teinud inimene tundus aus.” Mõni õpilane ütles, et usaldab oma õpetajat usaldusväärsete külaliste vastuvõtmisele. Leidsin, et enamik neist vastustest puudutab seda, et teadsin, kui lihtne on desinformatsiooni ja desinformatsiooni laialt jagada.

See tagasiside oli täiendav tõendusmaterjal selle kohta, et põhjalikud meediapädevuse töötoad on vajalikud, et õpetada õpilastele - ja ka täiskasvanutele - miks see on oluline, ja kuidas kontrollida teabe allikat enne selle jagamist. Just seda on Dysturb viimastel aastatel Prantsuse keskkoolides teinud: meie meeskonnad käsitlevad seda, kui hõlpsalt saab fotodega manipuleerida ja neid kontekstist väljaspool kasutada, kuidas moodustatakse vandenõuteooriaid ning millised meetodid ja tavad on olemas avastamiseks ja võitlemiseks võltsuudiste levik.

Kui teismeliste jaoks on sageli paaniline silm oma mobiiltelefonide külge liimitud, tundusid need õpilased väga positiivsed, et otsisid teavet oma kooli seintelt õues. "See paneb olukorra tundma kodu lähemal kui see, kus pilt tehti," ütles üks uuringus osalenud õpilane. “See püüab mu pilku ja teave muutub interaktiivseks. Soovin, et minu keskkoolis oleks rohkem selliseid plakateid, ”ütles teine ​​õpilane. "Enamik inimesi on isiklikus elus liiga hõivatud ja kõndides nähes seda plakatit silmad suurema pildi jaoks, mis on planeedi tervis," kirjutas üks õpilastest. "Minu arvates on see lahe, kuna see paneb inimesi otsima oma telefonidelt või mujalt, mida nad tegid," ütles teine.

Kõik need kogemused julgustavad mind jätkama uute kujunduste, toodete ja protsesside katsetamist väikestel vaatajaskondadel, enne kui neid üldjoontes kasutusele võtta. Sooviksin laiendada neid uuringuid ka muudele Dysturbi sihtrühmadele, sealhulgas möödujatele, meie institutsionaalsetele ja kohalikele partneritele, aga ka meie veebipõhistele jälgijatele. Seejuures püüan leida veelgi tõhusamaid viise, kuidas aidata publikul oma maailma paremini tundma õppida ja investeerida uudiste jälgimisse.

Suured tänud keskkonnakunsti fotograafile ja fotoõpetajale Barbara Boissevainile, kes kutsus mind tulema Washingtoni keskkooli Fremonti, aga ka tema õpilastele, kes aitasid Dysturbi seinamaale kleepida oma kooli seintele ja kes vastas küsitlusele nende kogemuste kohta.

Benjamin Petitiga saab ühendust aadressil bpetit@stanford.edu. Jälgi teda Instagramis @bendophoto, Facebook @bendophoto ja Twitteris @bendophoto.

Lisateave Dysturbi kohta: www.dysturb.com, IG @dysturb, Facebook @dysturb, Twitter @dysturbofficial; ja Benjamin Petiti fotoajakirjandusteose kohta: www.benjaminpetit.com.