Kuidas kujundada osaluskoolituse töötuba lõbusate ja neuroteaduste abil

Sel aastal teenime koos elukaaslasega elatist, korraldades seminare Ida-Aasias, Euroopas ja Ameerikas. Töötoa nimi on “Detsentraliseeritud organisatsiooni mustrid”. See kõik on seotud koostöö, osaluskorralduse ja hierarhiateta koos töötamisega. Oleme otsinud meie sisule vastavat vormingut. Oleks üsna irooniline, kui jääksime kinni traditsioonilisest formaadist „õpetaja vestlused ja õppijad kuulaksid“.

Reisidel oleme korjanud tehnikaid teistelt praktikutelt, lugenud õppimise neuroteadusi ja katsetanud hunnikut. Nüüd on meil töötubade vormingute tööriistakomplekt, mis tundub fantastiliselt hea: õppijad armastavad seda ja meil on lihtne remiksida erinevatele esinemispaikadele, vaatajaskonnale ja ajakavadele.

Minu jaoks oli kõige olulisem ressurss Sharon Bowmani väljaõpe „Tuba tagant“. See on väga nutikas ja praktiline raamat. Peamine, mida ma mäletan, on see, et heal õpikogemusel on 4 etappi:

  1. Võtke ühendust sellega, mida te juba sellel teemal teate, ja teiste õppuritega
  2. Loe / kuule uusi mõisteid
  3. Konkreetne praktika uute kontseptsioonidega
  4. Jätke koos mõne kaasavõetud järeldusega

Enamik inimesi ei suuda keskenduda rohkem kui 20 minutit korraga, seetõttu püüame režiime vahetada iga 20 või 30 minuti tagant, isegi lihtsalt kiireks venitamiseks. Need erinevad režiimid sobivad inimeste erinevatele õpistiilidele: mõnikord töötame üksi, paaris, väikestes rühmades või kõik koos. Inimesed veedavad aega rääkides, kuulates, kirjutades, lugedes, istudes ja liikudes.

Meie jaoks tüüpiline töökoda näeb välja selline:

1. etapp - ühendage

Niipea kui inimesed saabuvad, suuname nad liituma väikeste gruppidega, kes jagunevad ümber ruumi. Igas töökohas on lühike juhiste komplekt ja suur paberitükk.

Paberil on X-Y diagramm: üks rida tähistab positiivset ja negatiivset, teine ​​tähistab hierarhiat ja koostööd. Juhised käivad folk'il end üksteisega tutvustada ja seejärel jagada oma kogemusi antud teemaga seoses. Siin on meie kasutatavad juhised:

  1. Tutvusta end.
  2. Mõeldes ühele rühmale, kuhu kuulute, kus see asub hierarhias / koostöö spektris?
    Näit. kui olete sõjaväelane sõjaväes, on see väga hierarhiline keskkond, nii et olete vasakul. Spektri teises otsas on väga koostöörühmad, nt. graafiku paremas servas on ühistu, kes teeb otsuseid konsensuse alusel.
  3. Kirjutage diagrammile üks asi, mis teile meeldib sel viisil töötades, ja üks asi, mis on negatiivne.

Inimesed õpivad paremini, kui saavad ideid põrutada kellegagi, keda nad usaldavad. See harjutus aitab inimestel üksteisega ühendust võtta ja luua ühenduse sellega, mida nad juba sellel teemal tunnevad: vaimse toimiku kabinet on avatud erinevatele korraldusstiilidele.

See sobib ka erinevatel aegadel saabuvatele inimestele, nii et seal pole mingit kohmetut / igavat freesida, kuni ootame kõigi saabumist.

10 või 15 minuti pärast saame kõik kokku panna ja koguneda suurde rühma. Sel ajal tutvustame end, visandame päevakava ja selgitame oma hostimisstiili (nt kõik on kutse, see on täiesti lahe edasi anda).

Seejärel anname kõigile jaotusmaterjali ja palume neil võtta üks hetk aega, et kirjutada üks asi, mida nad tahavad täna õppida. Kujutage ette, et kõnnite siit minema ja olete töötoa üle rõõmus - mida sa õppisid?

Selle kiire treeningu eesmärk on aktiveerida inimesed enesejuhitavasse õppimisrežiimi, mitte tarbija õppimisrežiimi.

2. etapp: kontseptsioonid

Selle etapi jaoks teeme üsna tavapärase esitluse, mis ühendab jutuvestmise mõningase abstraktsusega. Lood on juurdepääsetavad, mõisted tõlgitavad. Meie slaidid sisaldavad graafilist sümbolit, mis tähistab iga kontseptsiooni, koos täpikestega koos põhiteabega.

Näide „kontseptsiooni” slaidist teksti ja graafilise sümboliga

Isegi kui sisu on hämmastav, näete, et inimesed hakkavad umbes 20 minuti pärast tsooni minema. Nii et kui meil on vaja edastada rohkem kui 20 minutit sisu, katkestame loengu harjutustega, et aju aktiivsena püsiks. Siin on harjutus, mida me kutsume “paarirefleksiks”: kõik tõusevad püsti, paarikaupa üksteise poole. Üks inimene sirutab, teine ​​imiteerib neid. Venituse ajal jagate ühte või kahte punkti, mis teid seni loengu kohta tabas. 2 minuti pärast vahetage rollid.

See on lõbus, lihtne, kiire ja hoiab kõigi aju optimaalses õpperežiimis. Liikumine satub ajju rohkem hapnikku, mis loputab selle loiduse välja.

Pärast esitlust koondame inimesed väikestesse rühmadesse sirgete küsimuste ja vastuste asemel, mis võivad olla aeganõudvad ja lahti ühendavad. Me ütleme, et mõnele teie kolleegile on juba vastused olemas, nii et veeta mõni minut laua taga küsimusi ja vastuseid jagades. Seejärel valige laua kohta 2 või 3 küsimust, millele soovite, et me vastaksime kogu ruumi hüvanguks.

See on tõesti hea formaat, et läbi viia lööklaineid ja panna inimesi mõtlema pigem sellele, "milline küsimus on rühmale hea", kui "kuidas ma saan ruumist teada anda, kui suur ma olen".

3. etapp: konkreetne praktika

Saame inimesi praktiseerida kogu ürituse vältel ühiseid koostöömeetodeid. Näit. väikeses rühmas Q&A harjutavad inimesed kollektiivseid otsuseid ja loovad lahendusi ümbritsevatelt inimestelt.

Pärast küsimusi ja vastuseid liigume “Challenge Marketplace”. Palume vabatahtlikel jagada rühmas, kellega nad töötavad, tõelist koostööprobleemi, millega nad silmitsi seisavad. Seejärel kasutame kõige huvitavamate väljakutsete valimiseks kollektiivset luureprotsessi (näiteks punkthääletus või paaritõuge). Kui meil on väljakutsete nimekiri, jaotame inimesed meeskondadesse: üks väike rühm iga väljakutse kohta. Iga meeskond saab järgmised juhised:

Moodustage kuni 5-liikmeline meeskond. Meeskonna peremees kirjeldab väljakutset, millega nad silmitsi seisavad: seda me proovime koos saavutada; see on takistuseks.

Meeskond töötab koos lahenduse ühiseks kujundamiseks. Kas saate sellele väljakutsele rakendada mõnda koostöömustrit? Kas teistel rühma liikmetel on asjakohaseid kogemusi, mida jagada?

Andke kõigile osalemiseks ruumi.

Sellel lehel saate märkmeid teha ja nimetada reporteri, kes jagab seda kogu grupiga.

See sessioon on “põhisündmus”, kus inimesed saavad harjutada koostöö korraldamise põhioskusi:

  1. rääkige väljakutsetest, millega teie grupp silmitsi seisab
  2. koodeksilahendused, mis põhinevad grupi intelligentsusel + väline inspiratsioon

Kui ma ütleksin teile, et mittehierarhilise korralduse põhiolemus on “rääkige oma probleemidest ja mõelge need koos välja”, siis võite vaadata mind tühja pilguga. Kuid kui ma saan teid mõned korrad seda harjutama, võite leida, et olete sellega nõus.

4. etapp: järeldused

Arvan, et inimesed peavad lahkuma üritusest, kus on mõned väga selged kaasavõtmised. Kui teie abikaasa või sõber küsib teilt "mida te selles töötoas tegite", on üsna rahulolematu vastata "uhmmm, me tegime veidraid osalusprotsesse ja see kiivi tüüp rääkis meile lugusid oma naljaka aktsendiga."

Inimesed säilitavad teabe paremini, kui nad selle üles kirjutavad. Seega suuname inimesi oma õpikodade jaoks märkima oma järeldused jaotuslehtedele, millel on paar erinevat komponenti. Lisaks ürituse algusest peale õppimise eesmärgile palume inimestel üles kirjutada üks ülevaade (uus avastus) ja üks toiming - kohustus homme midagi uut teha. Jaotusmaterjal sisaldab ka 8 osaks jagatud märkmikupaberit, mis sobib 8 esitluse slaidiga, koos juhistega, kuidas üles märkida peamised punktid, mis teid tabasid, ja kuidas seda oma rühmas rakendada.

Lõpuks on seal rubriik Ressursid: see on suur link linkidele veebisaitidele, wikidele, ajaveebidele, e-posti aadressidele jne, nii et inimestel on palju kohti, kus pärast sündmust õppimist jätkata.

Nii see on, neljaastmeline neuroteadusega koolituse kavandamine: ühendused, kontseptsioonid, konkreetne praktika ja järeldused. Need faasid ei pea olema järjestikused, saate edasi-tagasi tükeldada. Oleme leidnud, et meie töötoad tunnevad end "puudulikuna", kui nad ei löö siiski kõiki 4 peatust.

Lisalugemist

See postitus on sisuliselt lihtsalt Susan Bowmani raamatu "Koolitus ruumi tagant" tasustamata reklaam, nii et kui soovite teada saada rohkem teadusest või disainiprotsessist, on see esimene koht, kust tasuda. Kui soovite grupiprotsesside kohta rohkem ideid, mida võiksite proovida töötubades, lugege seda Enspirali käsiraamatus olevat juhendit, see on Liberating Structuresist ja see magus ressurss Hyper Islandilt. Kui soovite osaleda mõnes meie eelseisvas töötoas, vaadake minu veebisaiti.

p.s. see lugu on litsentsitud avalikus omandis, mis tähendab, et saate sellega teha kõike, mis teile meeldib. Kui soovite seda tööd korrata, leiate minu veebisaidilt erinevaid failivorminguid.

lk.s. Kui soovite mind ärgitada kirjutama: soovitage seda lugu ja kui teil on võimalus, andke mulle Patreoni jaoks raha.