Kuidas olla rumal

(Ja miks on hea mõte seda proovida)

Pildi autor M W Pixabayst

Õpetan avalikku esinemist.

Hirmu avalikkuse ees esinemise ees hinnatakse järjekindlalt inimeste hirmu ees.

Inimesed kardavad rohkem avalikku esinemist kui hambaarsti juurde minekut, ämblike, maod, väikesed närilised, kukkumist või väikestesse ruumidesse sattumist.

Inimesed kardavad rohkem avalikult esinemist kui surma ise.

Miks?

Keegi ei taha endale lolli teha.

Igal hetkel sõnastame hinnangu kellegi kohta ja suure tõenäosusega ka meie enda kohta.

Kuid kui räägite mõne inimrühma ees, eristatakse teid: Kõik pilgud on suunatud teile.

Te ei saa varjuda. Kui teete vea, näevad seda kõik.

Avalikult rääkides on oht end teiste ees häbistada.

Paljud õpilased lükkasid avaliku esinemise edasi, kuni nad on lõpetanud kooli lõpu ja neil pole muud valikut, kui selle nimel kannatada.

Ja miks nad ei tunneks seda nii?

Nad on veetnud aastaid haridussüsteemis, mis on õpetanud neile õiguse olulisust.

Kui teil on või teate õiget vastust, saate viktoriinil või eksamil hea hinde.

Kui teate järjepidevalt õiget vastust, saate hea hinde.

Ja head hinded on mängu nimi.

Head hinded on tõendiks teie perele, potentsiaalsetele tööandjatele ja teistele koolidele, et olete nutikas, et teate, kuidas õppida ja mis veelgi tähtsam - saate järgida reegleid.

Neid kasutatakse mingi mõõtmena sellele, kui hästi sa teatud subjekti tunned.

Klassid on üks viis, kuidas me koolitame lapsi ja täiskasvanuid, et nad ei teeks ise lollusi.

Lisage eksimise akadeemilised tagajärjed sotsiaalsetele tagajärgedele. Ühiskondliku heakskiidu vastand on taunimine ja mis kõige hullem - alandus.

Mina olen see, kes vastutab nende hinnete jagamise eest.

Kui olin noorem, olid hea olemine ja heade hinnete saamine tihedalt seotud. Mind hirmutati mitte ainult vea tegemise või halva hinde saamise pärast. Tundsin, et minu eneseväärikustunne oli võrgus.

B-klassi saamine ei olnud pelgalt hinde peegeldus, see oli märk sellest, et ei mõõdeta, pole piisavalt hea, ei tööta piisavalt kõvasti, ei tehta midagi, mis on õpetajale meelepärane.

Kui sain halva hinde, olin “halb” inimene. Mul ei õnnestunud täita norme, mis määratlesid mind ja kõiki teisi kui „häid”, väärt, tarku jne.

Veetsin suure osa oma elust, püüdes mitte ainult olla hea ja õige ning saada häid hindeid, vaid püüdes ka vältida eksimise hirmu ja potentsiaalset alandamist.

Eriti avalikult.

Nüüd elame ühiskonnas, kus on see asi, mida me nimetame nüüd sotsiaalseks ärevushäireks. 15 miljonil ameeriklasel ehk 7% elanikkonnast on see olemas ja ma usun, et selle psüühikahäirega inimeste arv kasvab.

Ma ei saa aidata, kuid arvan, et see häire on seotud ühelt poolt õpetuse rõhutamisega õigusele ja teiselt poolt vajadusele meeldida või olla heaks kiidetud igas sotsiaalmeedias.

Miks on hea mõte proovida rumalust?

Rumal olemine rikub sõltuvuse teiste inimeste heakskiidust.

Mis siis, kui meie identiteeti ja eneseväärikust ei määranud see, kas teised inimesed meeldivad meile või mitte, või kinnitavad nad, et meil oli õigus?

Lollide omaksvõtmine aitab teil mitte olla teiste inimeste arvamusest teie kohta, eriti nende heakskiidu kohta.

Sotsiaalse hukkamõistu ja sotsiaalse heakskiidu vahel on heakskiitmine see, mis keerab mind seestpoolt välja ja raskendab mul sageli omaenda väärtuste mäletamist.

Mida rohkem soovin teiste inimeste heakskiitu ja sotsiaalset tunnustust, seda vähem tõenäoline, et ma seda tean, seda vähem väljendan seda, millised on minu enda väärtused.

Rumal olemine aitab teil edasi õppida ja uusi vastuseid otsida.

Kui jõuate õigele vastusele, on lihtne peatuda ja tunne, nagu oleksite saabunud.

Kuid nagu loll teab, on see, mis tänapäeval õige on, ajutine. Kui me ei jätka õppimist, hoiame liiga tihedalt vanade vastuste ja vanade identiteetide ees ning takerdume sellesse, et kaitsta seda, mida usume õigeks, selle asemel, et end uute tõdede jaoks kättesaadavaks teha, millest mõned kummutavad selle, mida me varem arvasime olevat tõsi.

Rumal olemine hoiab teid uudishimulikuna. Õige olemine muudab varem või hiljem teid jäigaks.

Rumal olemine võimaldab teil õppida riskima teiste inimeste ees.

Vanusega näete, et inimesed ebaõnnestuvad veelgi. Näete ennast rohkem läbi kukkumas. Kuidas hoida seda lapse kartmatust? Sa jätkad. Õnneks ei karda ma end lolliks teha.
Hugh Jackman

Kui te kardate, et teised inimesed näevad teie vigu, siis veedate oma aega neid varjates ja varjates nende kohta tõendusmaterjali teiste eest.

Ja seda tehes muudate inimestel teid tundma.

Näitate neile sotsiaalselt aktsepteeritavat maski, PR-versiooni endast, teiega professionaalselt retušeeritud versiooni.

Kas on ime, et oleme sotsiaalmeedia kaudu rohkem sotsiaalselt seotud ja tunneme end siiski eraldatumana, üksi ja depressioonis?

Kui meil peab avalikkuses olema õigus ja meeldima, siis kus lubatakse olla ebakindlad, kuid privaatselt? Ja lisaks ebakindlusele on ka kõik keerukused, mis muudavad meid tõelisteks, täisinimesteks.

Me kureerime oma identiteeti, et mitte teha ise lollusi ja meie makstav hind on see, et keegi ei tea ega näe, kes me tegelikult oleme.

Ja paradoksaalsel kombel igatseme me kõik, et meid teataks ja nähaks meid sellisena, nagu me tegelikult oleme.

Kuid selleks, et olla nähtav, on vaja, et me oleksime valmis teistele näitama neid oma osi, mis kardavad, et need ei pruugi meeldida või heaks kiita.

Ja see nõuab, et me võtaksime riski olla julged ja proovida midagi, teadmata, kuidas see kujuneb.

See on üks viis, kuidas ma üritan vähendada lollusekartust ja luua olukord, kus õpilastel on mõistlik avalikult rumalana vaadata.

Näitlejad õpivad mängima mänge. Ja paljud neist mängudest hõlmavad improvisatsiooni, kus nad peavad riskima midagi proovida ja potentsiaalselt rumalad välja näha.

Nii et ma tegelen tunni esimestel nädalatel palju teatrimänge; me teeme imelikke hääli ja naljakaid nägusid ning kasutame oma keha, mis on normist väljas.

Õpetajana näen ma välja veider ja pühendun kõigile, mida ma oma õpilastelt küsin.

Ja me teeme seda kõike koos, nii et kedagi teist ei eristata.

Kui kõik teevad ise koos lollusi, ei näe keegi rumalad välja ja kõik saavad teada, et see on okei ja isegi nauditav proovida midagi uut, erinevat ja sotsiaalselt riskantset.

Selle tulemusel ilmneb huvitav asi.

Võõrad õpilased hakkavad üksteist tundma, sest nad mängivad koos.

Teatav armastus ja lähedus luuakse siis, kui inimesed õpivad ja kogevad, mis tunne on olla koos loll.

See on teistsugune suhe, mis areneb, kui see, kus teil on eakaaslasi, kellega teete asju ja millega sageli konkureerite.

See on teistsugune suhe kui see, kus kõik võistlevad (vähese) tähelepanu pärast.

Võib-olla on see midagi sellist, nagu bändis mängimine või spordimeeskonna mängimine, kuid nendel hetkedel, kui moosite või harjutate - kui tegevuse nautimisel on sellel oma hoog ja see on olulisem kui vigadega, mida teeme.

Kui tihti lubate endale lolli olla?

Kui sageli lased end teiste inimeste peal lollil olla?